四川在线眉山讯(本网记者)近日，彭山区第二小学郑建英名师工作室开展“数学文化与小学数学教学的融合”课题研究阶段成果推广展示活动。

彭山区教育研究和培训中心负责课题研究的易胜利老师、和负责教学研究的喻霞老师、张曦老师以及全区三、四、五年级的数学老师参加此次活动。

据悉，本次活动共分三个环节，首先由工作室成员李祈惠、田仕锦两位老师分别为大家展示《相交与平行》、《鸡兔同笼问题》两节数学课。这两节课，都对教学素材中的数学文化进行深入的挖掘，上出浓浓的数学文化味。

李祈惠老师所上的《相交与平行》这节课，在知识探究的过程中重视了对学生的空间观念的培养，渗透了符号意识和建模等数学思想。

田仕锦老师所上的《鸡兔同笼问题》，则在新知识的引入阶段，融入了我国古代孙子算经中收录的鸡兔同笼的数学趣题，这个数学史的融入很好地激发了学生的探究欲望和兴趣。同时这节课还在新知识的探究过程中恰当地融入了类比、建模等数学思想，引导学生探究出用假设法解决生活中和“鸡兔同笼”类似的数学问题。

第二环节，由名师工作室主持人郑建英老师从什么是数学文化，课题研究主要的进展、取得的阶段效果和成果以及研究的主要创新点，四个方面汇报课题研究的阶段成果。

第三环节，工作室徐榕、肖莉两位老师分别谈两节课的设计理念和意图，随后由彭山区教育研究和培训中心的张曦老师对展示的两节课例进行精彩的点评。

张曦老师认为这两节课都很好地融入了数学文化，体现了对学生核心素养的培养，上出了浓浓的数学味、生活味和文化味。易胜利老师充分肯定了课题研究的阶段成果，并从课题研究支撑材料的进一步完善和加强推广两方面提出了希望。

本次活动的开展，很好的在全区推广“数学文化与小学数学教学的融合”研究的阶段成果，课题组总结出的六个融合策略具有很强的操作性。同时，两节课例展示为全区小学数学教师的课堂教学改革提供了范例。