四川在线消息(苏文娟 眉山频道 姚粼)12月23日—25日，“四川省特殊教育资源中心2021年年会”在乐山举行，全省特殊教育的精英以及部分建有资源教室的普通学校校长和资源教师参加。

东坡区教体局组织区特校骨干教师、区融合教育学校校长代表及资源教师代表参加了本次年会。

在这场盛会上，重庆师范大学特聘教授、全国特殊教育的领衔人许家成为大家解读了《我国特殊教育资源中心的建设与运行》，让参会人员详细了解了我国特殊教育资源中心的现状及未来发展前景。

省资源中心执行主任张梅，副主任段玄锋、李秀，分别对全省资源中心的职能及发展、特殊教育发展现状及其趋势和送教上门工作现状等做了精彩报告。

成都市、泸州市江阳区、成都市双流区、眉山市东坡区及成都市天涯石小学分别就本地特殊教育资源中心建设及工作情况作了经验交流。

其中，东坡区特殊教育学校教师何李洮以《落实“三建”打造融合教育东坡样本》为题，从“硬件设施建设、师资队伍建设、制度文化建设”三个方面，向参会的专家和老师们分享了东坡区在融合教育及资源教室建设方面的一些做法和取得的成绩，博得全场热烈喝彩。

据了解，东坡区的融合教育起步较早。

2003年被确定为国家级残疾儿童随班就读实验县(原眉山县)，并建立了随班就读支持保障体系。

2004年区政府颁发《关于加强残疾儿童随班就读实验工作的通知》，建立了教育、财政、民政、卫健和残联等多部门联动协调工作机制，全面开展由区教体局牵头，区特校为骨干、融合教育学校为主体的全区随班就读工作，确保全区适龄残疾儿童少年公平享受义务教育。

在硬件设施建设方面，建成资源教室22个，即将新建资源教室9个，从硬件设施上为残疾学生提供了优越的学习和康复条件。截至2021年秋，全区残疾学生就读人数为559人，入学率达到98.57%，其中特校159人，其余均在普通高中、初中、小学及幼儿园就读，而开展融合教育的学校达到84所。

△巡回指导教师团队

在师资队伍建设方面，依托特校资源，成立了以特殊教育专业教师为骨干的随班就读巡回指导教师团队，定时到普通学校开展工作，帮助随班就读学校教师掌握特殊教育技能，有效地开展普特融合，从而提高东坡区特殊教育质量。

在制度文化建设方面，区教体局对全区随班就读和资源教室设立单独的考核制度，将考核成绩纳入学校目标考核。建立统一的教师培养培训制度，依托国培、省培和地方各类教师培训项目，加强融合教育师资培训，整体提升参与特殊教育教师的专业素养。同时，在评优选先、职称评聘等方面对承担特殊教育工作的教师给予适当倾斜，鼓励教师以更饱满的热情投入特殊教育事业。

△融合教育师资培训

东坡区的融合教育工作已初见成效，具有东坡样本的融合教育体系已初步形成。东坡特校及全区融合教育教师综合教育能力得到有效提升，所有残疾学生的归属感增强，家长的满意度提高，社会的接纳度更广，关爱残疾儿童，关注融合教育已成为一种向上向善向好的精神力量。