四川在线消息(眉山频道 文雅)为确保“双减”要求落地见效，眉山各地各校迅速组织行动、积极贯彻落实，聚焦提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、规范校外培训机构等主要任务，拿出实招硬招真招。
11月3日，眉山市教育和体育局公布了“眉山市第一小学家校合作打造作业管理样本”等落实“双减”工作六大典型案例，一起来看看吧。
典型案例一
眉山市第一小学家校合作打造作业管理样本
市一小坚持“少、精、准、活、趣、效”原则，家校紧密合作加强作业管理，切实减轻学生负担。
设计“打单”。将作业分为校内、校外两大类，校内作业包括语、数、英书面作业，校外作业包括体育锻炼、课外阅读、手工制作、音乐欣赏、科学探索、劳动实践等。学校把所有作业设计分班级以账单形式公布，每学月一次征集班级家委会对作业项目、类型、数量的意见建议，并及时修订完善。学校45名道法、音、体、美、科学等各学科教师，全体加入班级微信群，对校外作业完成进行指导跟踪，寻求家长支持配合，确保完成质量。
完成“打表”。学校每天课后服务作业辅导时段，老师会根据各科作业量进行3次“倒计时”，其中语文30分钟，数学20分钟，英语10分钟。分学科及时设置提醒闹铃，统计完成情况并及时反馈学科教师。校外完成的实践性作业，由学生或家长自行计时并登记。通过时间量化打表反馈，促进教师改进作业设计，学生养成定时完成学习任务的好习惯，目前，全校作业时长达标率已实现100%。
睡眠“打卡”。学校实施每日睡眠监测机制，学生家长每天打卡填写上床睡觉时间，落实班主任每天查看追踪，并纳入班级学生日常评价。对学生因作业未完成出现晚睡的现象，与家长共同分析原因、寻找解决办法，增强家长对孩子睡眠管理的意识，确保学生每天睡眠时间不少于10小时。
市一小 作业打表完成
典型案例二
彭山区实验小学三级社团打造课后服务新样态
彭山区实验小学积极落实国家“双减”政策，分班级、年级、校级开设社团活动，打造“3+2+1”课后服务新样态，全校学生课后服务参与率达99%。
三类“班级社团”。班级社团科学设置“作业完成+素养积累+趣味”三类课程。每天一节40分钟作业完成课，确保全体全员完成学科书面作业。由“书香阅读+视听品味+书法指导+经典字画赏析”的40分钟+20分钟长短课组成素养积累课，轮流开展书友交换空间、朗读者活动、经典字画赏析等主题活动。利用学校科学实验室、科技体验馆班班轮流开展“数学实验室”“数学体验园”“生活中的物理”等趣味课，提升学生科学素养。
两类“年级社团”。每周三次分年级开设武术、网球、健身操、环保操等体育活动社团，促进学生“体能提升”。邀请锦江学院、区医院志愿者、家长志愿者52名，采用“志愿者+农场+文学社+环保劳动”模式，分年级组织学生开展卫生、科普、环保、生活小技能等志愿者活动社团，促进学生“生活实践”。
一类“校级社团”。设置足球、篮球、男子女子舞蹈团、琵琶、剪纸、科创等46个校级社团，组织有爱好有特长的学生积极参与，落实专职教师，聘请校外专业教师统一组织训练，促进学生兴趣爱好的深化修养。按文学月、艺术月、体育月、科技月等每月一主题设置展示，促进学校社团成果交流。
彭山实小中国经典字画赏析课
典型案例三
仁寿县文缜小学开好课后服务三类课程助力校内减负
学校瞄准课后服务质量，着力设计开发3类课后服务优质课程，教师参与度高，学生家长满意度高，推动落实校内减负提质。
作业多元课。充分利用课后服务学生完成作业的第一时段，安排各学科教师轮流进班驻点一对一开展作业辅导，每班设置2个“作业加油站”帮助学有余力的学生拓展思维、设置4个“作业答疑岗”帮助学习困难的学生解惑答疑，确保作业弹性、分层与个性化，助力学生多元成长。
班级特色课。学校鼓励倡导21名班主任，结合个人兴趣、特长，申报以成语、童话、诗文、英语配音、生活百科、数字迷宫等为主题的10项班级特色课开展课后服务。分学年邀请专家、学生、家长定期评选推广优质班级特色课程，倡导鼓励教师间开门听课，加强学习交流，促进课程教学水平提升。
五育融合课。围绕以“雅”为主的核心素养培养，以体育、科创、艺术、品德、阅读、播音等24项内容为主，打造慧雅健体、创雅科创、悦雅艺术、德雅德行、博雅实践等5大课程，充分发挥学校课程的主体育人功能，激发学生学习兴趣、增强学生学习内驱力，将课后服务变为课后乐园。
文缜小学作业答疑
典型案例四
洪雅县“一控二提”推进作业减负提质
控作业总量。班级作业公示表每周1张，任课教师每天如实填写、及时公示;校级学科教研组每周审查作业2次，发现问题及时修正;县级中心教研组每月抽查作业设计、布置、批改情况4次，适时通报检查结果，定期举行优秀作业展评。举行“双减”座谈会、现场会、教研会和作业展评活动共6次。对外公布作业监督举报电话32个，随时接受家长和社会监督，确保作业总量时长达标。基础教育监测平台10月数据显示，全县作业公示率达100%、作业时间达标率实现90%以上。
提设计质量。全县选聘骨干教师80余名分学段、分学科组成小学语文、初中数学、中小学美术等18个学科中心教研组，带领学科教师根据教学内容和学生实际，精心设计“基础+提高+拓展”三类分层作业，同时推出经典阅读、红色观影、音乐欣赏、劳动实践、开心足球等创意作业20余种，引导学生自主选择适合自己的作业，让不同的学生得到不同的收获，实现全体学生快乐学习、全面发展。
保完成实效。合理利用课后服务开展作业辅导，注重因材施教，帮助学习困难的学生查漏补缺，引导学有余力的学生进行拓展训练，确保全体学生100%完成基础练习。举办“家长集中授课”“家长开放周”“主题家长会”“课外访万家”等活动50余场，积极向家长宣传“双减”政策，提供亲子阅读、亲子运动、亲子劳动等双休日、节假日和寒暑假家庭活动清单100余项，引导家长主动配合落实“双减”，减少孩子参加校外培训次数，在丰富的活动中拓展知识、提升素养，实现减负提质。
学科中心教研组聘任仪式
典型案例五
丹棱县拓展渠道优化课后服务劳动课程资源
一是创设家长平台。将家务劳动纳入学校课程建设内容，聘请家长参与劳动教育活动，通过微信、钉钉等网络平台，在家长中广泛征集劳动教育微视频，有效解决学校专业师资配备不足，助推课后服务劳动教育课程建设。
二是开展实践活动。密切与县文化馆、团县委、县融媒体中心、镇政府等单位的联系，开展“浓情端午”“非遗文化进校园”“幸福古村落”等系列活动，为学生提供农业参观、劳动实践、手工制作、科技创新等丰富的课后服务劳动课程套餐。依托绿色农业生产基地，采用校企合作模式，共建课后服务劳动实践基地，以劳动教育为主题的研学活动年参与1500余人次。
三是盘活师资教学。利用齐乐小学等办学共同体牵头学校优势，促进共同体优质教师跨学校、跨学科、跨年级横向联动，成立共同体课后服务课程研发中心，促进劳动实践教育特色学校一校一品特色建设。目前，共同体内轮岗交流教师10人，课后服务共建社团5个，初步形成劳动特色课后服务共建体系。
劳动实践
典型案例六
青神县多举措推进校外培训机构治理整顿
宣传引导，提高认识。召开“双减”工作专题会、推进会，学习贯彻文件精神，明确工作责任，细化工作措施。落实学校召开家长会、教师会，开辟宣传栏，及时解读“双减”政策。通过微信公众号设立“双减”专栏，推送“双减”工作动态10条，制发《关于规范校外培训机构培训行为的通知》，印发《参加校外培训风险告家长书》宣传单2万余份，营造宣传氛围，提高对“双减”工作的认识。
审批把关，落实转型。设立评估专家委员会，严格设置标准、规范审批流程、严格审批登记，加强设立、变更、终止等审批，停止审批学科类校外培训机构。积极引导现有学科类机构转型，指导做好消课、退费和教师转岗、解聘等工作。全县学科类转型为艺体类10家，学科类机构转为非营利性3家，线下文化类培训机构数量压减76.92%。
强化监督，规范培训。严禁超标超前培训，严禁占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训，校外培训结束时间不得晚于20：30。建立校外培训机构监管台账，实行信息公开制、黑白名单制、年检公示制，股室挂校监督，全面加强机构常态监管。协调民政、市场监管、卫健等部门，围绕办学资质、培训内容、培训时间、培训合同、收退费管理、疫情防控等开展“全覆盖”专项检查。排查校外培训机构28家，查处虚假宣传、退费不合规5家，限期整改10家。
检查校外培训机构
